私は日本アイ・ビー・エムの仕事の他に、文部科学省の中央教育審議会委員、国際基督教大学の理事長など、教育関係でも仕事をしているのですが、今回、『国際バカロレアを知るために』が出版されたことを大変うれしく思っております。
　文部科学省では、2018年までに国際バカロレアの認定校を200校にしようと推進しているのですが、なかなか十分に知られていないところがあります。これからはグローバル化する社会です。グローバルというのは、日本人が海外へ出る、海外の人が日本に来るなど、色々なことがありますが、実は国際バカロレアというのは、必ずしも海外で活躍することだけではなく、これからの社会に求められる能力なのです。特に、知識を吸収するだけではなく、その知識を使ってどう課題を解決するかなど、自ら考える力、あるいは批判的な精神を持つこと。そして、幅広い教養・高い倫理観を持ち、人の痛みもわかる―そういう、教育の本来あるべき姿を追い求めているのが国際バカロレアだと思うんですね。
　IB認定校を卒業して海外の大学に行くということも、手段としてはあると思います。しかし大学教育も含めたこれからの日本の高等教育は、IBの思想で入学者選抜も変えていく必要があると思っています。なぜかと言いますと、日本の大学で知識を吸収しただけでは、これからの社会では活躍できないからです。自分で課題を設定し、色々なことを考えながら、自ら新しいものを作り出していく。いわゆるイノベーションを起こす力が必要ですが、現状ではそれができる教育になっていない。
　特に日本のほとんどの有力大学では、記憶をしているか、知識を持っているかどうかが入学試験で求められます。しかし試験の成績で学生を採用する会社は、ほとんどありません。9割以上が面接で、本当に自分で色々なことを考えられるのか、リーダーシップはあるのか、うまくコミュニケーションができるのかなど、人物を見て採用しているわけです。従って経済界から見ると、日本の大学、特に入学者選抜の仕組みは変わらなきゃいけない。IB認定校が200校になって、卒業生が海外の大学だけではなくて、日本の有力大学に入っていくことも重要なのです。