小学生の場合、どんな教育を受けるのか、どのような学習をするのかは、
子供自身が選択することはできません。すべては親の責任なのです。
ところが、この時期の学習の仕方がその子供の将来を
かなり決定づけてしまうのです。

これほど恐ろしい事実を、大抵の親たちは深刻に考えることをしません。
もちろん、進学塾に行かせて、子供の猛勉強を強いてるのかもしれません。
でも、ここで少し考えてほしいのです。
これほど激変する時代において、社会が養成する能力は
確実に変わりつつありませす。
小学生の子供が大学を受験する頃には、バカロレア試験の導入を初め、
詰め込み型の学習ではなく、論理的思考を問う試験へと確実に変わっています。
これは文科省の方針を含めて、すでに既定路線なのです。
それなのに、予備校や塾のほとんどが、旧態依然とした学習を強いているのです。
私が知る限りでは、受験産業ほど時代遅れなものはありません。
もちろん、多くの学校や塾・予備校がすでに論理エンジンを導入し、
抜本的な改革に手をつけていますが、そういった教育機関はまだ全体としては
少数派と言えるでしょう。

小学生のうちに論理力を鍛えておくこと。
このことができるかどうかで、子供の将来はかなり決定的なものとなります。
論理力はすべての教科の土台であり、論理力がなければ、どんなに努力しても、
どの教科の成績も頭打ちになってしまいます。
それどころか、将来の大学受験も、社会に出てからも、何をしても通用しない
人間になってしまう可能性が高いのです。

では、どうすれば子供に論理力をつけさすことができるのか？
それは親が論理力を持つことなのです。
小学生の子供の教育は、親の影響が大きいのです。
親が日本語を大切にし、それを論理的に扱うことで、
自然と子供の言語能力が身についていきます。

そこで、親と子供が同時に論理力を一から鍛えるプログラム
「日本語論理トレーニング」全１８冊を小学館から刊行しました。
各学年３冊で、親が解説書を読んで子供に論理を教えることで、
親子が同時に論理力を鍛えることができるように工夫しています。

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僕は本気で大人と子供を同時に、｢考える人間｣に鍛えていこうと思っています。
これが僕の、いや僕しかできない使命だと信じているからです。

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